Produciendo segmentos de Audio

En la sesión EVO de producción de materiales digitales, hoy aprendí sobre Myna - aviary, una aplicación que permite grabar y editar pequeños segmentos de audio de no más de un minuto que después pueden ser insertados en un blog o página web o bajados como mp3s a la computadora. Esta aplicación funciona de manera similar a Audacity, sólo que el soporte está en la internet y no en la computadora. Le veo gran utilidad a esta herramienta. Por ejemplo, los estudiantes pueden grabar conversaciones pequeñas, grabar lecturas en voz alta para practicar pronunciación, monólogos sobre sí mismos a manera de evaluación, etc.
La actividad de la sesión consistió en grabar un poema. Yo grabé el poema (no todo porque el programa no me dejó) Oda a la Edad de Pablo Neruda.

Ode to Age.egg on Aviary.

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Las caricaturas son una forma fenomenal de contar una historia. Me parece que ToonDoo es una excelente herramienta para hacerlas porque tiene muchísimas opciones para diferentes escenas, objetos, personajes y además le permite al autor usar sus propias imágenes. Aquí una versión corta en ToonDoo de la historia "Sala de Espera".

By yasencion | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

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Los estudiantes siempre disfrutan creando historias. Xtranormal es una herramienta que les permite crear historia con personajes de caricatura. Lo interesante es que ellos escriben el guión de la historia y la herramienta lo transforma en voz para los personajes. Yo intenté reproducir el cuento "Sala de espera" en mi primer intento con esta herramienta pero me encontré con varios problemas. Primero, sólo me permitió tener dos actores, una vez que se eligen los dos actores, no se pueden cambiar a otros diferentes en el medio de la película. Tampoco se puede cambiar de posición a los personajes (por ejemplo, acostado, sentado, etc.) ni el background (fondo) de una escena. De hecho, no supe como agregar varias escenas con diferentes actores y escenario. He aquí el ejemplo de mi versión libre y limitada de Sala de Espera.

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Another interesting tool to tell a digital story is Capzles. It was really easy to tell my story about our trip to Blazin' M Ranch. I uploaded pictures, inserted a video , and blogged about our trip in the same display. It also allows you to put music and a wonderful background for your story. Here's my story:

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Otra herramienta útil para contar historias es Vuvox. Esta herramienta permite crear collages de fotografías, incluir sonido y video. Este es mi primer intento con vuvox. Me tomó mucho tiempo buscar las fotos. Luego, grabe la historia en mp3 y la puse de sonido de fondo. Todavía me falta aprender como sincronizar el sonido con las imágenes. Aquí esta el producto:

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ESte semestre estoy tomando la sesión de EVO relacionada con el uso de imágenes en la clase. En la cuarta semana, estamos hablando de story telling "contar historias" a través de imágenes y usando la tecnología. Esta es mi primera historia al usar dfilm:



Esta herramienta es fácil de utilizar, sin embargo, sólamente me dejó hacer una película con tres escenas, las opciones son limitadas en cuanto a personajes y escenarios y no tiene sonido.

Práctica Oral

Nuestra clase de hoy fue muy pequeña por lo que decidí que sería divertido trabajar con nativo-hablantes de español para practicar el hacer preguntas para nuestro examen oral y además para practicar la pronunciación creando un avatar sobre la persona entrevistada.

Los 2 estudiantes en la clase usaron tokbox para chatear con video y audio con dos nativo-hablantes (María Silvia de Venezuela y Clara de El Salvador - Gracias chicas por participar en esta actividad). Les  hicieron preguntas y contestaron a las preguntas de ellas. Hubo interacción auténtica para obtener información que les permitiera crear sus avatares y mucha negociación del significado de palabras que no sabían ya que eran estudiantes de 101.

Estas fueron las instrucciones que di para usar tokbox: 
1. Chatting with a native speaker (Interview)

1. Go to www.tokbox.com
2. Sign up in this program
3. Search the name of the person assigned and add her/him as a friend.
4. Think about five questions that you would like to ask to this native speaker. You would have the opportunity to ask your questions and will receive immediate answers. So you will be practicing for your oral interview and your comprehension skills.
5. Once the person has accepted your request, invite her to a video chat conference.

Durante la entrevista los estudiantes tomaron notas sobre las respuestas a sus pregruntas. Después de terminar la entrevista, los estudiantes trabajaron con el programa Voki para crear un avatar que luciera como la persona entrevistada y hablara con la información que ellos recogieron sobre la persona. Esto les dio un propósito para escuchar y comprender la información.

Estas fueron las instrucciones que di para esta parte de la lección:


2. Creating a voki for the character you interviewed. For this activity you are going to work in pairs.

1.    Go to: http://www.voki.com/
2.    Sign up in this webpage
3.    Click on create a new voki – Customize your avatar first -  Record your introduction of the person you interviewed in the chat using the phone (use your cell phone #) or the mic in the computer. Record the introduction as if you were the native speaker talking: name, age, where is she from? What does she do? Likes and dislikes, her routine, etc.
4.    When you are done, click on publish, get a code and send it to me through email.


He aquí los avatares de los estudiantes:

Mackenzie sobre Clara

Get a Voki now!



Nicole sobre María Silvia

Get a Voki now!

Creo que a los estudiantes les gustó mucho la actividad y les ayudó a practicar para su examen oral. Es una lástima que no hayan venido más estudiantes.